CONCEPCIONES DE LAS TIC

En la actualidad se reconocen internacionalmente tres concepciones bien diferenciadas:

-Las TIC como un conjunto de habilidades o competencias.
- Las TIC como un conjunto de herramientas o de medios de hacer lo mismo de siempre pero de un modo más eficiente.
-Las TIC como un agente de cambio con impacto revolucionario.

La primera propone a las TIC como materia de enseñanza, lo cual conduce a logros en el nivel de las competencias informáticas mismas; sin embargo, esto no garantiza que dichos logros se reflejen automáticamente en otras áreas curriculares (por ejemplo, las matemáticas).

En la segunda se pone énfasis en la relación de las TIC con el currículo, y consiste en agregar elementos de tecnología informática a las tareas de aprendizaje para un mejor logro de los objetivos planteados por el currículo vigente

La tercera concepción, considera a las TIC como agentes de cambio y con una gran potencialidad de revolucionar las prácticas en el aula, está hoy muy difundida en los medios académicos.

Lo anterior representa un doble reto para el sistema educativo chileno, pues además de incorporar las TIC a la escuela a través de un uso apropiado para la enseñanza y el aprendizaje, se debe afrontar el hecho de que la mayor parte de los docentes no posee las competencias informáticas básicas. Concebir modelos de incorporación de las TIC con la tercera concepción implica, junto a ese doble reto, lidiar con las prácticas conservadoras de una gran cantidad de docentes.

LA TAREA NO ES FACIL, PERO SE HAN LOGRADO AVANCES SIGNIFICATIVOS.......

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TIC

La formación de los profesores en lo referido al tema de metodología de resolución de problema en matemática es escasa, aun más lo es, aquellas que hacen uso integrado de las TIC. Las instituciones formadoras, tampoco integran esta estrategia metodológica con la disciplina y los recursos al momento de trabajarla, existen escasas experiencias de formación a profesores en esta área, junto con que la literatura adecuada no esta a su alcance o estos tienen escasos tiempos para su autoformación.

Por los bajos niveles de logro de aprendizajes en matemática, en el primer ciclo de enseñanza básica, el Mineduc en alianza con algunas universidades chilenas han diseñado y puesto en marcha en algunas regiones del país la estrategia LEM. Dicha intervención esta orientada a: mejorar los aprendizajes, transformar las prácticas pedagógicas, desarrollar nuevas capacidades en la base del sistema para la implementación del currículo a través de la resolución de problemas e incorporar en el aula el uso de las TICs.

¡¡¡ FELICITACIONES A LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN Y SE COMPROMETEN CON LA INNOVACIÓN Y EL USO DE LAS TIC EN EL AULA !!!

ACTUALIZACIÓN E INNOVACIÓN...

El uso de la tecnología ofrece enormes posibilidades para crear entornos de aprendizaje basados en modelos constructivista de carácter sociocultural, posibilitando el trabajo colaborativo y potenciando la construcción de conocimiento en una comunidad de aprendizaje. Se promueve entonces espacios para la reflexión, accesible a toda hora, adaptables al ritmo de aprendizaje individual y por sobre todo opuestos a la clásica transmisión de conocimiento del profesor al alumno.

Existe un claro consenso que la actualización docente, es una de las claves para la implementación de procesos de enseñanza innovadores, que potencien más y mejores aprendizajes. Las TIC pueden apoyar los procesos de formación continua de los alumnos y docentes creando instancias formativas donde la interacción, la colaboración y el aprendizaje en compañía de los pares, se transformen en espacios donde se produzcan más y mejores rendimientos académicos.

UNA BUENA OPCIÓN PARA LOGRAR MEJORES APRENDIZAJES EN NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS....

" SOCIEDAD DE LA INFORMACION"..

El proceso de la globalización es uno de los fenómenos que ha llevado a la ploriferación increible de la INFORMACION y del intercambio instantáneo de ella a través de todo el orbe.
Pero,.. la información que encontramos y disponemos con cierta facilidad de ella, ¿Qué grado de confiabilidad posee?
¿Cómo enseñar y ayudar a nuestros alumnos y a la sociedad en general a discriminar lo que realmente es Conocimiento e Información de calidad?

Y,,,, ¿Qué sucede con esa información de la que sólo un grupo privilegiado de supuestos pensadores e intelectuales disponen y que con ella determinan el futuro y la suerte de muchos?

De verdad,, un tema interesante ,, y para meditarlo.....

Las TICs en el aula...........

Revisando algunos apuntes para realizar un trabajo he leído que las TICs deben entrar e instalarse en el aula para lograr mayores y mejores aprendizajes en nuestros alumnos y alumnas..........., y la interrogante que me surge es,.... y los docentes en general, ¿estamos preparados para llevar a cabo con meridiano éxito tales desafíos? Comenzando a conocer recientemente este espacio, me doy cuenta que estoy a kilómetros de la tecnología de la información.....


Es lo que pasó por mi pensamiento en una tarde de trabajo y lluvia.......

MMMMM,, OTRA VEZ.....

• DE NUEVO , LA ACTIVIDAD, ESPERO QUE QUEDE
  MEJOR..
  

Un nuevo día,,, para seguir avanzando...

• Sábado 04 de
  abril, aquí nuevamente para experimentar y aprender un poco más de mi
  Blogs....